德苑人物

段曉塵:永遠年輕 永遠熱愛


文章作者:學生記者 汲翠翠 發布時間:2020-07-13

姓名:段曉塵 學院:資源環境與規劃學院座右銘:每天早上叫醒你的不是鬧鐘,而是夢想。

在重要學術刊物上發表學術論文數篇,課題研究曾獲批山東省自然科學基金、山東省高校科技計劃項目,2018年獲優秀班主任稱號,2019年獲德州學院青年教師教學比賽二等獎……面對采訪時,學校2019年度優秀教師、資源環境與規劃學院段曉塵略顯害羞,“我沒什么值得炫耀的,還要好好努力”。

博士畢業、讀書十余載,但在教書這個行當,段曉塵自認為還是個新人。從知識的接受者、探索者變成知識的傳授者,如何在最短的時間內適應角色的轉變,他有三個“秘密法寶”。

“無準備,不戰斗”

剛走上講臺的前幾個月,段曉塵每一節課都要用四五天的時間去準備,備課前查閱大量資料文獻、在家對著鏡子反反復復練習、在學校旁聽老教師講課……這是他教學的第三個年頭,他仍然會在備課前閱讀大量的文獻,尋找最新的研究成果,把最前沿的研究動態介紹給學生。上課像是一場戰斗,他從來不打無準備之仗。

“與學生同進步”

與學生共同進步是段曉塵做老師一直追求的事。他認為,教學本身就是一個教與學的過程。在給學生講授知識的過程中,也是不斷豐富自己的過程;同時,自己努力進步時,也要帶著學生一起,老師本就應該與學生是一體的。

段曉塵依然保留求學時的好習慣,堅持閱讀,堅持科研 ,2016-2019年 間 , 他 在《Science of the Total Environment》等重要學術刊物上發表學術論文6篇,其中SCI收錄3篇,《蚯蚓-秸稈聯合使用對黑麥草累積有機污染物的影響》獲批山東省自然科學基金,《多種生物炭對重金屬和有機污染物復合污染的吸附特性研究》獲批山東省高校科技計劃項目,完成第六屆 “調研德州”課題1項、校級課題4項……努力不只是學生的事,段曉塵也一直在路上。

第一次當班主任,為了更好的了解學生,段曉塵自制了一份“調查問卷”發給學生們,問卷里包括學生的興趣愛好、就業方向、個人規劃……每個學生都有自己獨特的個性,也有起點或高或低的夢想,不能說一個學生不愿意往積極的方向去,我們就完全打壓、否定他。他會從把未來規劃相對消極的學生約出去打球,運動也是一種交流,休息的時候就討論一些他自己上大學時候的經歷,把積極的心態潛移默化地傳給學生。“我覺得我們這一批青年教師應該走進孩子們的心里去!”

“熱愛是一切行為的動力”

認真負責,聽起來是一個很普通的形容詞,可這是段曉塵幾乎所有的學生對他統一的評價。

2015級地理科學專業的孫潔從來沒有上過段老師的課,可是提起段老師卻有說不完的話。大三的時候孫潔想開始并完成自己的第一篇論文《德州市春節期間大氣污染與氣象要素的關系》,在院里其他老師的推薦下,孫潔找到段老師。夜里十一點半,孫潔把第九次改好的論文發給段老師,幾分鐘后收到回復“可以了”。“不僅是恩師,他也像朋友,任何問題都可以和他交流,我現在畢業了,他也永遠是我的老師。”

對于段曉塵來說,教學是一門大學問,要一絲不茍、容不得半點怠慢。2017級人文地理與城鄉規劃專業的王志發下課后向段老師請教了一個問題,正好趕上放學,段老師給他簡單講了一遍便“放”他走了,后來,上晚自習的時候,段老師又到教室給他講了一遍。正是這種敬業執著的精神,贏得了全班學生的尊敬。

正是段曉塵對教學事業、學生的熱愛,讓他做每一件事都全心投入,生命的天平里,教學的重量占據一大部分。

“我很年輕,許多事情需要學習,但是年輕也是我的優點,我還有大把的時間投入到教學事業中去,帶著我的熱愛,繼續前行!”

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